Passés Futurs - Revue - Numéro 9
 José Artigas, un héroe en debate / L'histoire à l'école en Europe de l'Est

 José Artigas, un héroe en debate. José Artigas, héroe nacional del Uruguay, fue desde su muerte en 1850 objeto de numerosas y a veces contradictorias apropiaciones. El año pasado, su nombre fue adoptado por un proyecto que se declaraba agroecológico y social en la provincia de Entre Ríos, Argentina. El “Proyecto Artigas” provocó vivas reacciones, que combinaban elementos políticos y referencias al pasado. El evento es así la ocasión de abordar la cuestión de las comparaciones y las analogías históricas.

Ilustraciones : ©  Ing. Jorge Masenés/MHN de Uruguay

 

Dossier coordinado por

Ana Clarisa Agüero & José Rilla

________________________

 

L'histoire à l'école en Europe de l'Est. À quoi sert l’enseignement de l’histoire ? Telle est la question générale, paraphrasant le titre d’un ouvrage récent, que pose indirectement ce dossier. Et qu’en est-il dans les États d’Europe centrale et orientale, à l’évolution politique si complexe depuis quarante ans ? Plutôt que d’aborder ces questions de front, au risque d’apporter des réponses convenues, ce dossier propose quelques voies de contournement pour mieux poser le problème.

 

Comment s’élaborent les politiques pédagogiques ? Qui en sont les différents acteurs ? Quelles tensions peut-on repérer entre des injonctions politiques venues d’en haut (État), voire de plus haut encore (Union) ou de plus loin (intellectuels médiatiques, partis politiques, etc.), et les personnes chargées de la rédaction des programmes et des manuels ou celles qui animent les classes, organisent les musées et dialoguent avec les élèves ?

 

En retraçant les généalogies nécessaires, les éléments de réponse apportées ici sont l’occasion de reconsidérer de manière très concrète les idées, si mal en point, d’une possible harmonisation des politiques de mémoire au sein de l’Union européenne ou d’une transition démocratique libérale réussie pour des pays encore marqués par les conflits et les tyrannies du XXe siècle.

Illustrations : © Romano Martinis

 

Dossier coordonné par

Valentin Behr & Ewa Tartakowsky

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 José Artigas, un héroe en debate / L'histoire à l'école en Europe de l'Est

 José Artigas, un héroe en debate. José Artigas, héroe nacional del Uruguay, fue desde su muerte en 1850 objeto de numerosas y a veces contradictorias apropiaciones. El año pasado, su nombre fue adoptado por un proyecto que se declaraba agroecológico y social en la provincia de Entre Ríos, Argentina. El “Proyecto Artigas” provocó vivas reacciones, que combinaban elementos políticos y referencias al pasado. El evento es así la ocasión de abordar la cuestión de las comparaciones y las analogías históricas.

Ilustraciones : ©  Ing. Jorge Masenés/MHN de Uruguay

 

Dossier coordinado por

Ana Clarisa Agüero & José Rilla

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L'histoire à l'école en Europe de l'Est. À quoi sert l’enseignement de l’histoire ? Telle est la question générale, paraphrasant le titre d’un ouvrage récent, que pose indirectement ce dossier. Et qu’en est-il dans les États d’Europe centrale et orientale, à l’évolution politique si complexe depuis quarante ans ? Plutôt que d’aborder ces questions de front, au risque d’apporter des réponses convenues, ce dossier propose quelques voies de contournement pour mieux poser le problème.

 

Comment s’élaborent les politiques pédagogiques ? Qui en sont les différents acteurs ? Quelles tensions peut-on repérer entre des injonctions politiques venues d’en haut (État), voire de plus haut encore (Union) ou de plus loin (intellectuels médiatiques, partis politiques, etc.), et les personnes chargées de la rédaction des programmes et des manuels ou celles qui animent les classes, organisent les musées et dialoguent avec les élèves ?

 

En retraçant les généalogies nécessaires, les éléments de réponse apportées ici sont l’occasion de reconsidérer de manière très concrète les idées, si mal en point, d’une possible harmonisation des politiques de mémoire au sein de l’Union européenne ou d’une transition démocratique libérale réussie pour des pays encore marqués par les conflits et les tyrannies du XXe siècle.

Illustrations : © Romano Martinis

 

Dossier coordonné par

Valentin Behr & Ewa Tartakowsky

 José Artigas, un héroe en debate / L'histoire à l'école en Europe de l'Est

 José Artigas, un héroe en debate. José Artigas, héroe nacional del Uruguay, fue desde su muerte en 1850 objeto de numerosas y a veces contradictorias apropiaciones. El año pasado, su nombre fue adoptado por un proyecto que se declaraba agroecológico y social en la provincia de Entre Ríos, Argentina. El “Proyecto Artigas” provocó vivas reacciones, que combinaban elementos políticos y referencias al pasado. El evento es así la ocasión de abordar la cuestión de las comparaciones y las analogías históricas.

Ilustraciones : ©  Ing. Jorge Masenés/MHN de Uruguay

 

Dossier coordinado por

Ana Clarisa Agüero & José Rilla

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L'histoire à l'école en Europe de l'Est. À quoi sert l’enseignement de l’histoire ? Telle est la question générale, paraphrasant le titre d’un ouvrage récent, que pose indirectement ce dossier. Et qu’en est-il dans les États d’Europe centrale et orientale, à l’évolution politique si complexe depuis quarante ans ? Plutôt que d’aborder ces questions de front, au risque d’apporter des réponses convenues, ce dossier propose quelques voies de contournement pour mieux poser le problème.

 

Comment s’élaborent les politiques pédagogiques ? Qui en sont les différents acteurs ? Quelles tensions peut-on repérer entre des injonctions politiques venues d’en haut (État), voire de plus haut encore (Union) ou de plus loin (intellectuels médiatiques, partis politiques, etc.), et les personnes chargées de la rédaction des programmes et des manuels ou celles qui animent les classes, organisent les musées et dialoguent avec les élèves ?

 

En retraçant les généalogies nécessaires, les éléments de réponse apportées ici sont l’occasion de reconsidérer de manière très concrète les idées, si mal en point, d’une possible harmonisation des politiques de mémoire au sein de l’Union européenne ou d’une transition démocratique libérale réussie pour des pays encore marqués par les conflits et les tyrannies du XXe siècle.

Illustrations : © Romano Martinis

 

Dossier coordonné par

Valentin Behr & Ewa Tartakowsky